【摘 要】
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随着课堂教学的不断改革,语文课堂教学预习的内容和形式也在发生着变化。为能指导学生进行有效地预习活动,语文教师应加强过程指导,传授预习方法;明确预习要求,积极争取家长
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随着课堂教学的不断改革,语文课堂教学预习的内容和形式也在发生着变化。为能指导学生进行有效地预习活动,语文教师应加强过程指导,传授预习方法;明确预习要求,积极争取家长的理解、支持和配合;因人而异,分层指导,合理布置预习任务;及时检查预习效果,适当调整课堂教学内容。
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