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阅读教学应立足文本,让学生既理解文本,又扎实有效地进行语用训练,习得语用本领,提升语用能力。文章以《语文》部编版（三年级下册）《肥皂泡》一文为例,探寻指向语用的阅读教学有效路径。
立足文本，探寻指向语用的阅读教学有效路径——以《语文》部编版教材（三年级下册）《肥皂泡》一文为例
【摘 要】
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阅读教学应立足文本,让学生既理解文本,又扎实有效地进行语用训练,习得语用本领,提升语用能力。文章以《语文》部编版（三年级下册）《肥皂泡》一文为例,探寻指向语用的阅读教学有效路径。
【机 构】
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福建省龙岩市永定区教师进修学校
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2021年48期
【基金项目】
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福建省龙岩市教研机构2020年立项课题“基于统编小学语文指向‘语用’的阅读教学有效性研究”的研究成果，立项编号：LYJY2020-012；
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