论文部分内容阅读
勾连式阅读课堂,就是教师充分挖掘现用语文教材资源的拓展点,对教学资源进行再开发再利用,激发学生阅读的兴趣,习得阅读、表达方法,实现学生自觉进行勾连式阅读,继而达到提升学生语文综合素养的目的.
构建勾连式阅读课堂,提升学生阅读素养
【摘 要】
：
勾连式阅读课堂,就是教师充分挖掘现用语文教材资源的拓展点,对教学资源进行再开发再利用,激发学生阅读的兴趣,习得阅读、表达方法,实现学生自觉进行勾连式阅读,继而达到提升
【机 构】
：
福建省泉州市晋江市梅岭街道希信中心小学 福建 泉州 362200
【出 处】
：
散文百家
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
在阅读教学过程中,英语教师应设计并实施有效的教学环节,更多关注学生高阶思维能力的培养.本文基于日常教学实践,提出在英语阅读教学中通过预测、思维导图、设置开放性问题、
品味文学经典是启迪学生心灵,净化学生灵魂,促使学生深刻领悟人生真谛与人生价值的有效方法.开展经典诵读教学是小学语文教学的重要任务,对于学生语言综合能力的发展有着非常
在小学语文教学中,阅读占据着重要的地位,但是现在小学语文阅读教学和学生的阅读能力培养都存在着一些问题.我国虽提倡素质教育,但是在激烈的人才竞争环境当中,大多数的学校
农村教育在我国基础教育中发挥着十分重要的作用,但是农村地区自身存在一定的特殊性,与城市小学教学相比,乡镇小学的教学条件相对较差.因此,在教育教学中,应采取有效措施创新
随着新课改的不断深入,核心素养已经成为教育教学的发展目标.语文作为一门基础性学科一直是高中教学体系中的重点,教师要通过语文教学向学生渗透核心素养理念,培养学生自主学
小学作为学生知识启蒙阶段,语文学科的设立不但为了让学生识文断字,也是为了提高学生的语言表达能力和构建逻辑思维能力.而习作教学则是小学语文为了达到教学目标的重要措施
近年来,我国在发展过程中逐渐认识到了教育工作的重要性,并要求学校实施素质教育,在提高学生学习成绩的同时不断提高学生的学习能力,保证学生全面发展.因此,语文教师在教学工
Considering the Gaussian asymptotic features of OFDM signals,the identification method of it is proposed in this paper by using the cumulants of the wavelet tra
阅读是一种心智活动,是学生个性体验的结果.随着新课改的实施与推进,初中语文阅读教学模式发生了改变.传统落后的阅读方式被摒弃,更加注重学生的个性体验.本文围绕初中语文阅
作文是小学语文学习中不可或缺的组成内容,写作能力也是检验小学生语文综合素养的一种方式.因此,在作文起步阶段如何有效培养学生的作文写作兴趣和能力,将会是直接影响学生后