【摘 要】
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<正>数学作为一门基础学科,具有逻辑性和抽象性强的特点。这样的特点决定了不同资质的学生在学习数学时将产生不同的学习效果,从而影响他们学习的积极性和信心。在如今大力提
【基金项目】
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教育部中国下一代教育基金会“十三五”科研规划重点课题《基于“深度学习”的高中数学教学高效生成研究》的研究成果,课题编号:DCF130028-JS0123
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<正>数学作为一门基础学科,具有逻辑性和抽象性强的特点。这样的特点决定了不同资质的学生在学习数学时将产生不同的学习效果,从而影响他们学习的积极性和信心。在如今大力提倡自主、合作、探究的学习模式的教育环境下,高中数学教师应当及时更新教育理念,引领学生在自主整合、主动质疑中深度学习和探究数学知识,培养他们的综合学习能力,这对提升整体教学成效来说意义重大。一、深入分析教材内容,确立深度学习目标在高中数学教学中,教师要想真正实现"深度学
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