论文部分内容阅读
信息技术与中学数学课程整合作为一个实践研究领域,对它的研究有助于发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神与实践能力,是当前基础教育改革的一个突破口.为了使信息技术与中学数学课程整合顺利开展,我们在教学实践中应充分利用信息技术整合教学模式、课程内容、认知工具和评价工具,并对此积极思考,探讨出整合的新思路,走出一条适合中学数学课程整合的道路.