【摘 要】
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为了改变目前初中作文教学中评改效果欠佳,学生对教师辛辛苦苦所作的批改和评语毫不重视的现状,也为了在作文教学中充分体现“自主、合作、探究”的学习方式,我们尝试了“自
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为了改变目前初中作文教学中评改效果欠佳,学生对教师辛辛苦苦所作的批改和评语毫不重视的现状,也为了在作文教学中充分体现“自主、合作、探究”的学习方式,我们尝试了“自评、互评、师评”相结合的作文评改方式,申报并开展了河南省教育科学“十一五”规划课题“自评、互评、师评三位一体作文评改模式探究”的实验。
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