【摘 要】
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立体几何作为培养学生空间想象能力的重要载体,在高考中一直有着非常重要的份量.另一方面学生从初中到高中,从平面几何进入立体几何,突然间就感觉到不适应.很多学生习惯于用
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立体几何作为培养学生空间想象能力的重要载体,在高考中一直有着非常重要的份量.另一方面学生从初中到高中,从平面几何进入立体几何,突然间就感觉到不适应.很多学生习惯于用平面几何的眼光学习立体几何,看不懂直观图,更不会根据题意画出对应直观图.缺乏空间想象能力是学习立体几何的最大障碍.笔者经过几年的教学探究,觉得在立体几何解题教学中有三种意识要渗透到位,也许对突破立体几何障碍有些许帮助.一、模型化意识高中立体几何课本中的线面、面面位置关系都是通过长方体这个大家非常熟悉的几何体呈现的,也就是说长方体这个简单完美的几
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