【摘 要】
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学生通过探究进行学习,已成为教育改革的一大潮流.探究式教学也越来越多地被广大中小学教师所接受和应用.但是,在我国科学课堂教学过程中,由于各种因素,探究式教学还存在许多
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学生通过探究进行学习,已成为教育改革的一大潮流.探究式教学也越来越多地被广大中小学教师所接受和应用.但是,在我国科学课堂教学过程中,由于各种因素,探究式教学还存在许多值得思考的问题.例如,在科学课堂中有探究的形式,没有探究实质.一是看似在探究,实则是在教师一步步的安排下,学生不需要动脑,只需按教师的步骤操作.二是缺少教师的有效指导,从而达不到科学探究的预期效果.那么如何让探究式教学更好地在小学科学教学中实施呢?
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