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以情感调节为手段，以学生的实际生活为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的，优化学习环境，是情境教学的本质。本文根据初中地理课堂情境教学的研究与实践，从实际生活、问题设置、多媒体辅助教学、角色扮演等几个方面为切入点，讨论初中地理教学情境的创设方法。
浅议初中地理教学情境的有效创设
【摘 要】
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以情感调节为手段，以学生的实际生活为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的，优化学习环境，是情境教学的本质。本文根据初中地理课堂情境教学的研究与实践，从实际生活、问题设
【机 构】
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重庆市云阳县第一初级中学 404500
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年26期
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