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目的探索在护理技术教学中使用口试考核法，更好地发挥考核的功能，以培养符合社会需要的具有综合能力的高素质护理人才。方法把2个情况基本相同的班级分为对照组和实验组，在护理技术教学中，对实验组在传统考核的基础上使用口试考核法，并进行问卷调查和成绩分析比较。结果实验组护生理论及操作考试成绩均优于对照组（P〈0．01）。结论运用口试考核法，有利于护生从不愿学习和被动学习转变为愿意学习和主动学习，有利于提高护生的语言表达能力，有利于培养护生良好的职业行为。