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<正>学生往往很难理解"染色体数目变异"中的"染色体组"这一概念,这对进一步掌握二倍体、多倍体、单倍体等概念,理解多倍体育种、单倍体育种等知识造成阻碍。怎样才能突破这一教学难点呢?笔者认为,我们双手的10根手指可以在突破"染色体组"这一教学难点中发挥很好的作用。教学片段借助教材中雌雄果蝇体细胞的染色体图解,让学生初步认识染色体组的概念。师:我们双手的10根手指可代表某种由受精卵发育的生物所含有的10条染色体。它含有几个染色体组呢?生: