【摘 要】
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高职院校教师承担着为国家培养高素质技术技能人才的崇高使命,不但要有扎实的理论功底,还要具备较强的专业实践能力。基于此,"双师型"教师队伍建设成为我国职业教育改革的一
【基金项目】
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全国交通运输职业教育教学指导委员会2019年交通运输职业教育科研项目“交通类高职院校校企人员双向流动机制的构建与实践”(项目编号:2019B37),广东交通职业技术学院2018年第教研项目(重点)“‘一带一路’背景下交通类高职院校国际化办学水平提升研究——以广东交通职业技术学院为例”(项目编号:2018JG001)
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高职院校教师承担着为国家培养高素质技术技能人才的崇高使命,不但要有扎实的理论功底,还要具备较强的专业实践能力。基于此,"双师型"教师队伍建设成为我国职业教育改革的一项重要任务。结合新时期高职教育发展的要求,立足于"偏理论型教师"和"偏实践型教师"两大群体视角,对"双师型"教师的概念及其所面临的困境进行进一步审视和分析,提出"强实践,重创新,促科研"、"优结构,提素养,强动力"和"
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