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"教是为了不教"仅强调教学中的知识授受及学生的独立性。在开放的时代,教是为了再教,通过师生间持续的学术交流和人际交往促进师生双方的终身发展。理想的教学需要兼顾独立性和开放性,让学生在低水平内容上逐步摆脱对教师的依赖,同时又对高水平内容充满向往,乐于并善于向他人求教。
“教是为了不教”的反思与发展
【摘 要】
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"教是为了不教"仅强调教学中的知识授受及学生的独立性。在开放的时代,教是为了再教,通过师生间持续的学术交流和人际交往促进师生双方的终身发展。理想的教学需要兼顾独立性
【机 构】
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湖北文理学院教育学院
【出 处】
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湖北文理学院学报
【发表日期】
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2015年07期
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