【摘 要】
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《生物分离技术》传统的单一式教学法常常与实际工作需求脱节,形成了学用两条线,学生学起来常感到繁杂无趣,调动学生的学习积极性和培养出与岗位相对接的高素质人才,是一个现
【机 构】
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江西生物科技职业学院,江西科技师范大学,
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(电子版)
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《生物分离技术》传统的单一式教学法常常与实际工作需求脱节,形成了学用两条线,学生学起来常感到繁杂无趣,调动学生的学习积极性和培养出与岗位相对接的高素质人才,是一个现实的问题。如何使高职《生物分离技术》的教学适应新形的需要已成为当务之急。从课程目标的确立、教学内容的设计定位、教学方法选择和教学考核评价体系的构建四个方面探讨高职教改工作,旨在进一步增强课堂教学效果。
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