【摘 要】
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一、肯定学生作文中的闪光点树立作文信心小学生虽然迈进了初中门槛,但其认知水平、思维方式、学习习惯还停留在小学生水平。渴望成功心切,而对挫折的承受力差,往往只重结果,
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一、肯定学生作文中的闪光点树立作文信心小学生虽然迈进了初中门槛,但其认知水平、思维方式、学习习惯还停留在小学生水平。渴望成功心切,而对挫折的承受力差,往往只重结果,不重过程。我在过去的作文批改中,曾多次遇到以下这种情况：每次作文,经过老师辛辛苦苦批改后发到学生手里,他们首先感兴趣的不是老师批改过程中的圈圈点点,勾勾画画,急于看到的是老师后面下的批语。
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