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课程是国家意识形态和主流价值观的重要载体,是体现国家教育目的和培养目标的主要途径。高职院校专业课程育人机制及路径从四个方面建构:思想上高度重视,课程育人是每个老师义不容辞的责任;课程思政写进专业人才培养方案,为整个人才培养过程做好宗旨和理念上的导向;课程标准中体现思政教育的目的,让实施老师有章可循;完善课程思政的考核机制,对过程和结果进行有效监督。