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该研究通过访谈与问卷的形式对宁夏大学网络阅读课在初级阶段的实施情况进行了调查，并在数据分析的基础上，提出调整传统的教学方式，创设探究型的网络阅读第二课堂和组织学生进行延时的网络讨论将有助于解决现存的问题。
英语专业网络阅读课实施效果的调查与对策
【摘 要】
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该研究通过访谈与问卷的形式对宁夏大学网络阅读课在初级阶段的实施情况进行了调查，并在数据分析的基础上，提出调整传统的教学方式，创设探究型的网络阅读第二课堂和组织学生进行
【机 构】
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宁夏大学外国语学院
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2008年12期
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