【摘 要】
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行为引导教学法是根据中专学生的理解记忆能力较差,但喜欢动手实践的特点,按能力层次循序渐进的原则,把教学过程分为四个阶段:教师引导、自主学习、讨论、分析总结,来完成地
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行为引导教学法是根据中专学生的理解记忆能力较差,但喜欢动手实践的特点,按能力层次循序渐进的原则,把教学过程分为四个阶段:教师引导、自主学习、讨论、分析总结,来完成地教学基础知识能力提高的任务。怎样在教学中调动教师、学生互动性,提高教育效果,本文对VB课程进行了分析总结,对“行为引导教学法”在VB教学中的实践进行了探讨。
Behavior-based teaching method is based on the understanding of technical secondary school students poor memory, but like hands-on features, according to the ability level step by step principle, the teaching process is divided into four stages: teacher guidance, independent study, discussion, To complete the basic teaching ability to improve the task. How to mobilize the teachers and students in teaching so as to improve the effectiveness of education? This article analyzes and summarizes the VB curriculum and probes into the practice of “behavioral guidance teaching” in VB teaching.
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