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学前教育专业“教师口语”是研究幼儿教师口语运用规律的一门应用语言学科，目前学前教育专业教师口语技能培养遇到瓶颈，特别是高师类学校教师口语技能的培养存在很多问题，本文从实践研究入手，通过对现存问题的解读，试图找到教师口语技能培养的“光明之路”。
高师学前教育专业教师口语技能培养策略研究
【摘 要】
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学前教育专业“教师口语”是研究幼儿教师口语运用规律的一门应用语言学科，目前学前教育专业教师口语技能培养遇到瓶颈，特别是高师类学校教师口语技能的培养存在很多问题，本文从
【机 构】
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铁岭师范高等专科学校
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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