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在教育信息化不断发展的过程中,信息化作为一种技术因素对教育产生着深远的影响。今天,信息技术的应用已经融入学前儿童的生活,成为儿童生活和学习环境的重要组成部分。《计算机应用基础》课程作为中职学前教育专业学生掌握信息技术的基础性学科越发突显出其重要性,未来幼儿教师的信息化素养直接影响着学前儿童信息化素养的提升。因此,笔者根据多年学前教育专业计算机教学经验提出对二者的融合性探讨,对促进计算机应用基础的教学和推动学前教育信息化发展有一定的现实意义。