【摘 要】
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高职院校按照教育部“停课不停学”的要求在2020年春季学期全面转向在线教学。通过采用质性研究的文本分析方法,对10所高职院校在线教学实施方案或在线教学质量报告等文本,进
【基金项目】
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清华大学自主科研计划文科专项课题“互联网+背景下职业院校混合教学改革策略研究”(编号:2019THZW)
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高职院校按照教育部“停课不停学”的要求在2020年春季学期全面转向在线教学。通过采用质性研究的文本分析方法,对10所高职院校在线教学实施方案或在线教学质量报告等文本,进行了在线教学推进机制的编码分析。研究发现:疫情防控期间高职院校坚持育人理念,确保在线教学有序开展,但对今后在线教学定位与发展方向还不明确;及时出台了教学调整方案,发布组织管理文件,制订课程规范标准,精心组织在线教学工作,但教师在线教学的激励政策还不完善;通过新增在线教学机构、建立协同工作机制统一协调推进在线教学,但支持长期信息化教学改革的机
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