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观察引导式教育对于注意缺陷多动症障碍患儿的治疗效果分析
【出 处】
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中国保健营养
【发表日期】
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2016年8期
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）10-000-01 摘 要 在新课改的影响下，小学、初中和高中不同教学阶段的各门课程都进行了改革，以适应时代和学生成长的需要，使教学成效更加显著。而高中体育课在这样的形势下，所進行的创新便是“分类教学模式”的开展。学生根据自己的兴趣选择上课的项目，教师根据学生的特点因材施教，充分考虑学生的兴趣和能力，这是体育教学模式的一