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教学设计初步完备的理论体系客观上为教学设计的实践主体提供了一个“行动”的框架。然而，教师们在教学中又大多仅仅从自身的教学经验出发，以直觉来从事教学设计的实践工作。对实证主义与建构主义教学设计研究范式进行了批判与思考。
对实证主义与建构主义教学设计研究范式的批判性分析与思考
【摘 要】
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教学设计初步完备的理论体系客观上为教学设计的实践主体提供了一个“行动”的框架。然而，教师们在教学中又大多仅仅从自身的教学经验出发，以直觉来从事教学设计的实践工作。对
【机 构】
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南京大学教育科学与与管理系
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2008年12期
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