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新一轮新课程改革以来，教师的教学理念和教学方法不断更新，使我们的小学数学课堂教学也发生了翻天覆地的变化。从以往的“师讲生听”变成了“合作探究”，从教师的“一言堂”变成了学生的“畅所欲言”，充分体现了学生的主导性，学生的个性得到张扬，课堂一片热闹活跃的气氛。看似热闹活跃的背后，却也折射出放任与浮躁，我们的课堂教学出现了形式化和低效化，让数学课堂失去了生命的活力。