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师生关系是教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面。良好、和谐的师生关系不仅有利于学生的身心发展，给学生营造舒适的学习环境，更可以让老师在轻松和谐的工作环境中教育教学，利于师生两方面的发展。可见，建立良好和谐的师生关系可达到事半功倍的效果。那么，如何才能建立良好、和谐的师生关系呢？我在多年的教育、教学过程中深刻领悟到以下几点。
一、教师要做学生愿意亲近的老师
“亲其师，信其道”。学生喜欢老师就一定喜欢老师所教的课，自然也就会成为老师的忠实“信徒”。对于这一点，每位教师应该都有切身体会。所以，想方设法做学生喜欢的老师至关重要。
做学生喜欢的老师，首先必须亲近学生，即老师要放下“架子”，主动与学生交友谈心，乐学生之乐、悲学生之悲、关注学生关注之事……师生在共同的话题中“你来我往”“亲热无比”。当然，课堂内外，动情之时，师生一起伤心落泪；欢快之时，师生们一起载歌载舞，更能融洽师生关系，因为每当此时，学生最能真正感受老师的真心真意。
教师对学生的体贴与关怀也是拉近师生关系的良方。在教学过程中，我经常采用交学生为ＱQ好友，与学生在虚拟网络中聊天、谈心，为学生送上节日的祝福等方式赢得了学生的喜欢与信任，“拉拢”了师生距离。
重要的是，老师一定要有一技之长。只有教师有让学生佩服的“能耐”，学生才可能信服你，喜欢你，进而“信其道”。所以，教师千万不容忽视专业素养的培养与提高。
另外，老师千万别忽视了自己形象的打造。有调查表明：对于形象好的老师，学生喜欢有加。所以，教师一定要适当注意自己的师表形象，力争让学生每一天都能感受到你的英俊、干练与洒脱，从而喜欢与你近距离接触。
二、教师要做魅力老师
曾经有很多古今中外故事告诉我们：有内涵、有修养、素养高的老师总会成为学生模仿、崇拜的偶像。当成为学生崇拜偶像时，学生就会义无反顾地追随老师的足迹学习。所以，努力成为有魅力的老师相当重要。我认为，魅力老师首先必须是知识渊博、紧跟时代潮流、永不落伍，专业知识强，其他方面也很棒的老师。这就要求教师一定坚持学习，不断更新大脑的知识库，调整知识结构，努力提高各方面的素养，成为复合型人才。这里要特别提醒的是：千万别小看了讲故事、跳舞、唱歌、诗歌朗诵、讲笑话……这些看似不起眼的非专业、非业务方面的能力，往往就是你魅力的源泉，会让你“身价”增加百倍，魅力无限，成为学生心中永远不落的“太阳”。
当然，风趣、有趣、极富吸引力的教学风格与独特的教学艺术更能展示教师的独特魅力，吸引学生。所以，教师要勤奋钻研教材，认真钻研教法，形成独特的教学风格，用独特教学艺术吸引学生。
三、教师要做“微笑”使者
我曾经多次在不同的班级做了“你喜欢什么样的老师”的调查，几乎所有同学都写了同样的答案：“喜欢面带笑容，与我们没有距离的老师”。所以，老师在学生面前，请千万不要吝啬美丽的笑容，即使是在自己心情不好时。因为学生不是“出气筒”，他们没有理由“分享”老师的坏心情。所以，无论何时，都请记住满脸笑容地面对学生，因为你的微笑具有磁铁般的吸引力，会让学生成为你忠实的“粉丝”。
四、教师要做学生的真心朋友
亲其师，信其道，乐其教，成其才。亲密的师生关系是教育的最高境界。而走进学生的心灵，成为学生真正的朋友，是达到如此境界的基石。要想达到如此至高的师生关系境界，首先要有牢固的平等的师生关系理念作支撑：你不是至高无上的教师而是学生的朋友。平等是现代师生关系的基础。在国外的课堂上，教师为了使自己的视角能和学生保持在一个水平面上，直接面对面地交流，有时会跪在地上和学生交谈。试想，如果我们也能蹲下身子与学生平等交流，就能成为学生的朋友。在教学过程中，我经常蹲着身子与学生聊天、谈心，成了学生的真心朋友。
五、教师要能容下眼中的“沙子”
“人非圣贤，孰能无过”。学生自然也会犯错。面对学生不经意间犯下的小小的过错，教师不要大惊小怪，而应用学生的眼光看待，要以一颗平常心理解他们身上存在的不足，允许学生犯错，给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些行为上的关心、指导，少一些纯粹的说教；多给学生一些自我成长的空间，少一些束缚限制，哪怕有时学生所犯的错误超出了老师的想象，老师都要用豁达的胸怀对待。教师只有具有了这种包容“沙子”的能力才能与学生的心灵靠得更近。当然教师要具有这种能力不仅需要不断自我“修炼”，还应该多站在学生的立场换位思考，多把学生置于自己孩子的位置对待。当然，这里所说的包容不是迁就，而是因势利导去教育与引导。
“零距离产生美”。这是我的切身体会，也是我一向追求的教育教学效果。
一、教师要做学生愿意亲近的老师
“亲其师，信其道”。学生喜欢老师就一定喜欢老师所教的课，自然也就会成为老师的忠实“信徒”。对于这一点，每位教师应该都有切身体会。所以，想方设法做学生喜欢的老师至关重要。
做学生喜欢的老师，首先必须亲近学生，即老师要放下“架子”，主动与学生交友谈心，乐学生之乐、悲学生之悲、关注学生关注之事……师生在共同的话题中“你来我往”“亲热无比”。当然，课堂内外，动情之时，师生一起伤心落泪；欢快之时，师生们一起载歌载舞，更能融洽师生关系，因为每当此时，学生最能真正感受老师的真心真意。
教师对学生的体贴与关怀也是拉近师生关系的良方。在教学过程中，我经常采用交学生为ＱQ好友，与学生在虚拟网络中聊天、谈心，为学生送上节日的祝福等方式赢得了学生的喜欢与信任，“拉拢”了师生距离。
重要的是，老师一定要有一技之长。只有教师有让学生佩服的“能耐”，学生才可能信服你，喜欢你，进而“信其道”。所以，教师千万不容忽视专业素养的培养与提高。
另外，老师千万别忽视了自己形象的打造。有调查表明：对于形象好的老师，学生喜欢有加。所以，教师一定要适当注意自己的师表形象，力争让学生每一天都能感受到你的英俊、干练与洒脱，从而喜欢与你近距离接触。
二、教师要做魅力老师
曾经有很多古今中外故事告诉我们：有内涵、有修养、素养高的老师总会成为学生模仿、崇拜的偶像。当成为学生崇拜偶像时，学生就会义无反顾地追随老师的足迹学习。所以，努力成为有魅力的老师相当重要。我认为，魅力老师首先必须是知识渊博、紧跟时代潮流、永不落伍，专业知识强，其他方面也很棒的老师。这就要求教师一定坚持学习，不断更新大脑的知识库，调整知识结构，努力提高各方面的素养，成为复合型人才。这里要特别提醒的是：千万别小看了讲故事、跳舞、唱歌、诗歌朗诵、讲笑话……这些看似不起眼的非专业、非业务方面的能力，往往就是你魅力的源泉，会让你“身价”增加百倍，魅力无限，成为学生心中永远不落的“太阳”。
当然，风趣、有趣、极富吸引力的教学风格与独特的教学艺术更能展示教师的独特魅力，吸引学生。所以，教师要勤奋钻研教材，认真钻研教法，形成独特的教学风格，用独特教学艺术吸引学生。
三、教师要做“微笑”使者
我曾经多次在不同的班级做了“你喜欢什么样的老师”的调查，几乎所有同学都写了同样的答案：“喜欢面带笑容，与我们没有距离的老师”。所以，老师在学生面前，请千万不要吝啬美丽的笑容，即使是在自己心情不好时。因为学生不是“出气筒”，他们没有理由“分享”老师的坏心情。所以，无论何时，都请记住满脸笑容地面对学生，因为你的微笑具有磁铁般的吸引力，会让学生成为你忠实的“粉丝”。
四、教师要做学生的真心朋友
亲其师，信其道，乐其教，成其才。亲密的师生关系是教育的最高境界。而走进学生的心灵，成为学生真正的朋友，是达到如此境界的基石。要想达到如此至高的师生关系境界，首先要有牢固的平等的师生关系理念作支撑：你不是至高无上的教师而是学生的朋友。平等是现代师生关系的基础。在国外的课堂上，教师为了使自己的视角能和学生保持在一个水平面上，直接面对面地交流，有时会跪在地上和学生交谈。试想，如果我们也能蹲下身子与学生平等交流，就能成为学生的朋友。在教学过程中，我经常蹲着身子与学生聊天、谈心，成了学生的真心朋友。
五、教师要能容下眼中的“沙子”
“人非圣贤，孰能无过”。学生自然也会犯错。面对学生不经意间犯下的小小的过错，教师不要大惊小怪，而应用学生的眼光看待，要以一颗平常心理解他们身上存在的不足，允许学生犯错，给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些行为上的关心、指导，少一些纯粹的说教；多给学生一些自我成长的空间，少一些束缚限制，哪怕有时学生所犯的错误超出了老师的想象，老师都要用豁达的胸怀对待。教师只有具有了这种包容“沙子”的能力才能与学生的心灵靠得更近。当然教师要具有这种能力不仅需要不断自我“修炼”，还应该多站在学生的立场换位思考，多把学生置于自己孩子的位置对待。当然，这里所说的包容不是迁就，而是因势利导去教育与引导。
“零距离产生美”。这是我的切身体会，也是我一向追求的教育教学效果。