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长期以来，心电图都是学生学习普遍感到困难，教师教学过程中普遍感到头痛的一个教学项目。情境式教学可以将心电图教学中的教、学结合为一体，变抽象为形象，变被动学习为主动学习，并有效激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新思维和创新能力，提高学生学习效率。本文通过阐述情景教学模式的理论基础，结合具体案例探讨了情景教学模式在心电图教学中的具体应用。