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【摘 要】
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小学数学教材是数学知识的载体,也是教师教学、学生学习的媒介。用教材教、创新性使用教材日益成为广大教师的共识。在研读的基础上深入分析和挖掘教材中对学生知识掌握、思
【机 构】
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江苏扬州市江都区真武镇杨庄小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年11期
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