论文部分内容阅读
科学课程是一门具有活动性和实践性的课程。探究是学生学习科学的主要方式。因此,在教学中,教师可以让学生以小组的形式进行实验探究活动,以帮助学生建构科学概念,掌握科学方法,并培养学生的科学态度。文章分析科学课分组探究实验教学现状,探究强化分组探究实验,提高科学课教学效果的策略。
强化分组探究实验 提高科学课教学效果
【摘 要】
：
科学课程是一门具有活动性和实践性的课程。探究是学生学习科学的主要方式。因此,在教学中,教师可以让学生以小组的形式进行实验探究活动,以帮助学生建构科学概念,掌握科学方
【机 构】
：
福建省厦门市新圩学校
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
我国素有陶瓷之国的美誉,在漫长的陶瓷制作史中属宋元时期的钧、汝、官、哥、定五大窑最具特色。而即将提到的衡山窑古瓷,相比五大窑的瓷器而言,却是一朵横空出世的奇葩,衡山
班主任作为班级管理工作的先锋,在管理工作的创新过程中要身先士卒,总结以往管理经验,学习优秀管理模范,并综合班级学生的实际情况进行科学管理。在创新班级管理工作过程中,
当今,关于历史文化遗产的数字化保护,每个国家都在研究与关注,在数字化时代建立起数字化历史文化遗产保护体系非常重要,为历史文化遗产的保护指明了方向。加强(甘井子区)历史
低温逆境已成为限制我国小麦稳产丰产与优质的主要农业气象灾害之一。为掌握我国小麦低温逆境研究的现状,以中国知网(CNKI)数据库为数据源,采用文献计量学方法分析1979—2020
中学语文教学要重视培养学生的文学鉴赏能力。中学语文教学中学生文学鉴赏能力培养存在着教学方式陈旧、缺乏专业的文学鉴赏指导、考核方式较为单一等问题。为了更好地培养中
摘 要：教师在科学课教学过程中，要重视课外科技创新活动的开展，以增加学生对科学知识的积累，唤起学生的科学兴趣，提高学生的科学素养。要注重方式多样化，发掘课外科技活动的潜力;注重创新自主化，增强课外科技活动的活力;注重活动系列化，提高课外科技活动的吸引力;注重活动实践化，加大课外科技活动的动力。 关键词：科学课;课外活动;科技创新;科学素养 中图分类号：G623.6 文献标志码：A
摘 要：作业设计要符合学情，不符合学情的作业是无效的作业。语文作业是为学生思维发展服务的，更是为学生素养提升服务的。语文作业的设计，要切实发挥出实效。教师要设计分层性作业，让每个学生参与其中;设计趣味性作业，让每次作业行之有效;设计实践类作业，让语文作业绽放异彩;布置观看类作业，让语文学习无限延伸。 关键词：语文;作业设计;有效性;分层性作业;趣味性作业;实践类作业;观看类作业 中图分