【摘 要】
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<正>《枫桥夜泊》是浙江籍特级教师王崧舟近年来的代表课例之一。用课堂教学技术的视角对这堂课进行分析,可以明了古诗教学的技术性规律,对一线教师改造以串讲串问为主要表征
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<正>《枫桥夜泊》是浙江籍特级教师王崧舟近年来的代表课例之一。用课堂教学技术的视角对这堂课进行分析,可以明了古诗教学的技术性规律,对一线教师改造以串讲串问为主要表征的古诗教学有实际的借鉴意义。一、前后呼应技术:课堂完整性的基本保障一堂好课就应该像一篇好文章,一定有前后照应和关联,能够让学生产生整体感、谨严感和审美感。王崧舟老师从当代诗人陈小奇《涛声依旧》的两句"留连的钟声,还在敲打我的无眠,尘封的日子,始
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利用代数法和Jones矩阵法对偏振光中的一些问题进行了理论分析。这些问题包括椭圆偏振光转换为线偏振光的过程,以及线偏振光通过二分之一波片后振动面转动的现象。通过两种不
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