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摘 要：军校素质教育的核心是培养、发展学员的主体性。学员个性塑造对军校教育提出了更高的要求，通过对学员内在特点的分析，总结了塑造学员个性的紧迫性、军校教育观念的更新、教学模式的创新和教育管理体制的更新，找到一条在新时期既沿袭传统又彰显个性的思想政治思路。
关键词：思想政治工作； 军校学员；个性； 培养
在军校学员的培养上，一定要树立既促进学员全面发展又尊重学员个性发展的理念。但是，表面上看，既要促进学员全面发展，又要尊重学员个性发展，似乎是矛盾的。因为，对于军校学员而言，他们将来都要走上基层部队的岗位上，对军人来讲，服从命令听指挥是军人的天职，如果都讲究个性，每名军人都注重自己个性的发展，这无形中就增加了管理的难度，也会给军队集中统一指挥带来不利因素。事实上，军校学员的健康个性发展能满足部队对优秀军事人才的现实需要，也是军校学员长远发展的迫切需要。
1、军校学员思想特点分析
思想活跃。思想活跃是当前军校学员中最明显的特点之一。他们成长在改革开放的年代，没有过去那种僵化思维的桎梏，看问题做事情有自己的态度和观点，善于思考、敢想、敢说、敢议论，思想空前活跃。学员思想活跃的积极因素是显而易见的，但他们思想活跃的同时也给思想政治教育提出了新挑战。
民主意识强。随着我国民主法制建设的推进以及民主法制教育的深入，当前军校学员的民主平等意识和法律意识也显著增强。这对于加强和改进军校的教学与管理工作，促进军队内部民主法制建设和依法治军，都有极为重大的益处。但当前军校学员的民主素质总体上还不高，他们追求民主的总体特点是热情高于理性，在处理民主自由与纪律的关系问题上有错误。
献身国防思想准备不足。从入学动机看，大部分学员都有献身国防，投身军营的愿望，但入学动机中依然还夹杂着其他因素，甚至有些学员的其他因素还占了主导。从对未来工作所持的态度看，不少学员想献身国防事业，但吃苦的心理明显准备不足，畏难情绪比较重。
对理论教育学习积极性低。特别是面对一些难点热点、争议较大的“敏感”问题时，有的教育工作者感觉解决起来比较麻烦，就绕着走，或者简要地讲几句大道理，打官腔搪塞学员，而这样就会使学员极端失望，逆反心理更重。逆反心理给思想政治教育的有效开展增加了难度，对军校思想政治教育工作者提出了新的要求。
2、军队思想政治工作对军校学员个性塑造的作用
军队思想政治工作对军校学员健康个性发展具有引导作用。它具有灌输革命理论和先进思想，引导人们树立无产阶级的世界观，坚定共产主义信念，自觉贯彻执行党的路线、方针和政策的功能。对此，军队思想政治工作应首先从党和人民的利益出发，确保军校学员树立无产阶级的世界观，培养学员全心全意为人民服务的思想和为国防建设事业献身的精神。其次，军队思想政治工作还应结合军人职能的需要和当代军校学员的特点，引导学员从他律性的被动服从到自律性的主动服从，从而使学员个性得到健康发展。军队思想政治工作對军校学员健康个性的完善具有保证作用。军队思想政治工作的保证作用是在引导的基础上展开的，是通过思想政治工作的激励与协调功能实现的。这一过程的实现不是自然而然产生的，而是经过反复多次的激励与协调，促进积极性和创造力不断上升与提高而实现的。思想政治工作的激励与协调功能，就是对正在形成和已经形成的健康个性提供巩固和发展的环境。它通过激励与协调机制保证个体的正当需要得到满足，美好的追求得到肯定，从而产生积极向上的精神动力，使个体达到自觉完善个性的目的。
3、塑造军校学员健康个性应把握的几个问题
第一，确立正确的世界观是塑造军校学员健康个性的核心内容。世界观是一个人对整个世界的总的看法和态度，它指导着人的行动，影响着人的整个精神面貌。显而易见，有什么样的世界观就有什么样的个性发展。在社会主义市场经济条件下，军校学员也不可避免地受到各种思想的影响，特别是西方资产阶级自由化思想的侵蚀，对学员树立高尚正确的世界观、人生观和价值观产生了一定的冲击。所以，学员在校期间健康个性的塑造，首先确立正确的世界观、人生观和价值观，它是决定个性健康发展的中心环节。
第二，加强能力的培养是塑造军校学员健康个性的基本要求。首先，从能力与个性的关系来看，能力是个性心理特征的重要组成部分，是衡量个性健康发展的重要标志之一。其次，从军校培养未来指挥人才的目标来看，我军未来的战斗员必须具备较高的军事技能和组织指挥能力、管理能力、思变能力、恰当处理工作中遇到问题的能力等。由此可见，能力的培养是我军整体素质和战斗力能否提高，军队各项活动和任务能否顺利实施的关键。而思想政治工作就是要发挥其特有的激励功能以激发学员从事军事活动的积极性，达到提高个体能力的目的。
第三，培养良好的性格和气质是塑造军校学员健康个性的重要因素。性格和气质是个性心理特征的重要组成部分。所以，在培养军校学员健康个性方面应着重注意军人气质和性格的培养，思想政治工作就是要从宣传教育入手，鼓舞士气，激发斗志，培养英勇顽强、不怕牺牲、敢于作战的革命精神，从而促进军人气质和良好性格的养成，为军人个性的健康发展提供保证。
第四，满足学习、工作和生活的需要，是塑造军校学员健康个性的必要条件。学习、工作和生活的需要，是人在基本生存条件得到满足后的进一步需要。它反映了人类社会文明程度，也反映了人的个性是否得到全面和健康的发展。因此，思想政治工作要积极引导学员使这种需要符合客观实际，使学员个体能力处于最佳状态。所以，军队思想政治工作只有遵循军校学员个性的规律，并在实践中不断探索和研究，才能在塑造人、培养人、教育人的过程中有所创新和发展。
参考文献：
[1]任学丽，潘舰萍，军校学员思想状况的调查与分析[J]，思想教育研究，2006，（6）：40-43。
[2]邵刚，论军校学员思想政治教育注重人文关怀的意义及途径[J]，军队政工理论研究，2008，（5）：120-124。
[3]郭勤等，对新形势下加强军校学员思想政治教育的几点思考[J]，高等教育研究学报，2008，（4）：31-35。
关键词：思想政治工作； 军校学员；个性； 培养
在军校学员的培养上，一定要树立既促进学员全面发展又尊重学员个性发展的理念。但是，表面上看，既要促进学员全面发展，又要尊重学员个性发展，似乎是矛盾的。因为，对于军校学员而言，他们将来都要走上基层部队的岗位上，对军人来讲，服从命令听指挥是军人的天职，如果都讲究个性，每名军人都注重自己个性的发展，这无形中就增加了管理的难度，也会给军队集中统一指挥带来不利因素。事实上，军校学员的健康个性发展能满足部队对优秀军事人才的现实需要，也是军校学员长远发展的迫切需要。
1、军校学员思想特点分析
思想活跃。思想活跃是当前军校学员中最明显的特点之一。他们成长在改革开放的年代，没有过去那种僵化思维的桎梏，看问题做事情有自己的态度和观点，善于思考、敢想、敢说、敢议论，思想空前活跃。学员思想活跃的积极因素是显而易见的，但他们思想活跃的同时也给思想政治教育提出了新挑战。
民主意识强。随着我国民主法制建设的推进以及民主法制教育的深入，当前军校学员的民主平等意识和法律意识也显著增强。这对于加强和改进军校的教学与管理工作，促进军队内部民主法制建设和依法治军，都有极为重大的益处。但当前军校学员的民主素质总体上还不高，他们追求民主的总体特点是热情高于理性，在处理民主自由与纪律的关系问题上有错误。
献身国防思想准备不足。从入学动机看，大部分学员都有献身国防，投身军营的愿望，但入学动机中依然还夹杂着其他因素，甚至有些学员的其他因素还占了主导。从对未来工作所持的态度看，不少学员想献身国防事业，但吃苦的心理明显准备不足，畏难情绪比较重。
对理论教育学习积极性低。特别是面对一些难点热点、争议较大的“敏感”问题时，有的教育工作者感觉解决起来比较麻烦，就绕着走，或者简要地讲几句大道理，打官腔搪塞学员，而这样就会使学员极端失望，逆反心理更重。逆反心理给思想政治教育的有效开展增加了难度，对军校思想政治教育工作者提出了新的要求。
2、军队思想政治工作对军校学员个性塑造的作用
军队思想政治工作对军校学员健康个性发展具有引导作用。它具有灌输革命理论和先进思想，引导人们树立无产阶级的世界观，坚定共产主义信念，自觉贯彻执行党的路线、方针和政策的功能。对此，军队思想政治工作应首先从党和人民的利益出发，确保军校学员树立无产阶级的世界观，培养学员全心全意为人民服务的思想和为国防建设事业献身的精神。其次，军队思想政治工作还应结合军人职能的需要和当代军校学员的特点，引导学员从他律性的被动服从到自律性的主动服从，从而使学员个性得到健康发展。军队思想政治工作對军校学员健康个性的完善具有保证作用。军队思想政治工作的保证作用是在引导的基础上展开的，是通过思想政治工作的激励与协调功能实现的。这一过程的实现不是自然而然产生的，而是经过反复多次的激励与协调，促进积极性和创造力不断上升与提高而实现的。思想政治工作的激励与协调功能，就是对正在形成和已经形成的健康个性提供巩固和发展的环境。它通过激励与协调机制保证个体的正当需要得到满足，美好的追求得到肯定，从而产生积极向上的精神动力，使个体达到自觉完善个性的目的。
3、塑造军校学员健康个性应把握的几个问题
第一，确立正确的世界观是塑造军校学员健康个性的核心内容。世界观是一个人对整个世界的总的看法和态度，它指导着人的行动，影响着人的整个精神面貌。显而易见，有什么样的世界观就有什么样的个性发展。在社会主义市场经济条件下，军校学员也不可避免地受到各种思想的影响，特别是西方资产阶级自由化思想的侵蚀，对学员树立高尚正确的世界观、人生观和价值观产生了一定的冲击。所以，学员在校期间健康个性的塑造，首先确立正确的世界观、人生观和价值观，它是决定个性健康发展的中心环节。
第二，加强能力的培养是塑造军校学员健康个性的基本要求。首先，从能力与个性的关系来看，能力是个性心理特征的重要组成部分，是衡量个性健康发展的重要标志之一。其次，从军校培养未来指挥人才的目标来看，我军未来的战斗员必须具备较高的军事技能和组织指挥能力、管理能力、思变能力、恰当处理工作中遇到问题的能力等。由此可见，能力的培养是我军整体素质和战斗力能否提高，军队各项活动和任务能否顺利实施的关键。而思想政治工作就是要发挥其特有的激励功能以激发学员从事军事活动的积极性，达到提高个体能力的目的。
第三，培养良好的性格和气质是塑造军校学员健康个性的重要因素。性格和气质是个性心理特征的重要组成部分。所以，在培养军校学员健康个性方面应着重注意军人气质和性格的培养，思想政治工作就是要从宣传教育入手，鼓舞士气，激发斗志，培养英勇顽强、不怕牺牲、敢于作战的革命精神，从而促进军人气质和良好性格的养成，为军人个性的健康发展提供保证。
第四，满足学习、工作和生活的需要，是塑造军校学员健康个性的必要条件。学习、工作和生活的需要，是人在基本生存条件得到满足后的进一步需要。它反映了人类社会文明程度，也反映了人的个性是否得到全面和健康的发展。因此，思想政治工作要积极引导学员使这种需要符合客观实际，使学员个体能力处于最佳状态。所以，军队思想政治工作只有遵循军校学员个性的规律，并在实践中不断探索和研究，才能在塑造人、培养人、教育人的过程中有所创新和发展。
参考文献：
[1]任学丽，潘舰萍，军校学员思想状况的调查与分析[J]，思想教育研究，2006，（6）：40-43。
[2]邵刚，论军校学员思想政治教育注重人文关怀的意义及途径[J]，军队政工理论研究，2008，（5）：120-124。
[3]郭勤等，对新形势下加强军校学员思想政治教育的几点思考[J]，高等教育研究学报，2008，（4）：31-35。