【摘 要】
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该文阐述了静态绝对主义、动态易谬主义、工具主义以及文化主义相结合的现代数学教学的基本观点,并结合职业院校的教育目标,提出了高职院校的数学教学应努力在素养方面做到"
【机 构】
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江海职业技术学院基础教学部数学教研室,江海职业技术学院基础教学部
【基金项目】
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江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养基金资助项目(苏教师【2019】3号);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高素质技能型人才必备数学素养探究”(2019SJA1844)
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该文阐述了静态绝对主义、动态易谬主义、工具主义以及文化主义相结合的现代数学教学的基本观点,并结合职业院校的教育目标,提出了高职院校的数学教学应努力在素养方面做到"要用",在理论方面做到"够用",在实践方面做到"能用"的数学教育观。以培养学生数学素养为核心,从而构建"素养+理论+实践"的高职数学教学体系。
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