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2014年1月，江门第九中学确立“共生教育”特色教育理念，以“共生教育”为核心，围绕共营德育、共学课堂、共进团队、共乐校园、共赢办学五个方面形成江门市第九中学的特色教育理念。经过几年的不懈努力及探索，“共生教育”逐渐得到师生和社会各界的普遍认可。2016年11月，共生教育建设方案获广东省中小学特色学校创建二等奖；2017年12月，江门市第九中学因“共生教育”被确立为广东省基础教育研究实验基地学校。
一、名师队伍不断提升，“共进团队”更上层楼
前清华大学校长梅贻琦说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”江门市第九中学突破面积发展的瓶颈，打造精品教育，不断壮大名师队伍，提升名师等级。依托广东省蒋青名班主任工作室、广东省谢萍中小学教师工作室，学校青年教师基本在两个工作室轮岗一次。蒋青工作室的助理李明迅速成长为八年级级长，叶振康由区级名师提升为江门市名师，林摘星等5人成为蓬江区名师，骆超群等6人通过了蓬江区第四批名师的初选，杨海荣等7人成为名师培养对象。名师队伍的壮大也推动了工作室自身的发展。2017年，广东省蒋青女职工创新工作室成立，谢萍工作室被评为全国先进名师工作室。两个省级工作室带动江门市第九中学教师团队走向国际化，邀请美国教育工作者方家麟教授、藏族老师赞塔为九中师生开设《全球胜任力课程》讲座，扩大了教师的国际视野。
蒋青工作室首批成员杨琨说：“充满智慧而富有魅力的蒋青老师以满满的激情引领着我们在工作室这个大家庭中快乐地学习，分享交流教育智慧，提升教育艺术，在班主任专业发展的道路上迈开更大的步伐。”
二、德育管理不断完善，“共营德育”凸显成效
德育工作是学校工作的灵魂，它贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校的教育。江门市第九中学始终坚持“德育为先”的原则，以首席班主任、德育顾问为基础，建立级委负责、学生自主管理制的全方位德育体系，首创的“首席班主任”制获广东省创新管理一等奖。聘请广东江达律师事务所的张中强律师担任学校常年法律顾问，落实依法治校，被評为广东省依法治校示范学校。利用“互联网+德育”开通学校安全教育网络平台，建立学校公众号、班级微信群，实施德育安全网络教育，极大地提高了德育的实效性，被评为广东省德育示范学校。开展各具特色的亲子活动、年级音乐会，心理咨询室实行“2+1”模式等，培养学生学会团结协作、学会沟通交流、学会尊重与孝顺等，被评为江门市优秀（示范）家长学校。成立了“江门九中义工联”，义工联的红马甲成为校园里一道亮丽的风景线。
2017届优秀毕业生林依琦说：“感谢九中三年来给予我各种锻炼的机会，让我树立起自信并且增强了对自己的管理能力，让我学会主动帮助别人，乐于为他人奉献。感谢九中，让我成长，助我成就理想。”
三、校本开发不断深入，“共学课堂”更加科学
以学定教是新时代课堂改革的基础，江门市第九中学为此编写符合学生学情的校本教材，由物理、道德与法治学科扩展到数学、语文、生物、体育、历史等多个学科，由一本扩展到数学、语文等一系列的校本教材。校本研发催生了课题研究，省级课题《合作办学视角下思想品德叙事教学法的研究》结题、出版并被国家图书馆收藏。江门市基础教育实验基地项目2个市级课题结题，蓬江区“十三五”规划6个课题已立项并已开题。校本的研发也促成了教学模式的构建，数学的五步教学法、语文的六步教学法、政治的六·五叙事教学模式等逐步形成。六·五叙事教学模式获广东省教育教学成果一等奖。以小组合作为载体的共学课堂促进教学质量的提升，2015-2017年连续三年获中考成绩一等奖，林灏航、莫戈泉、严家添、王惟楚等学生被广东省实验中学录取。
“九中的课堂让我学会了高效学习、独立思考并解决问题。”2017届优秀毕业生严家添说，“这对我现在和今后的学习都很有帮助。”
四、校园文化色彩绚丽，“共乐校园”彰显和谐
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。为打造“共乐校园”，江门市第九中学在厚蕴墙、图腾柱、星光道、传芳苑、价值坊、共生园校园六景的基础上，又增加了校史长廊。以传统文化为基础，以共乐校园为目标，让学校的每一块墙壁都会说话，让校园一草一木都成为育人的载体。同时，学校注重构建“一班一品”班级特色文化，提升学校的育人能力。教导处组织青年教师、有专长的老师开展了创客等16项第二课堂。学校外聘知名教师开展长笛、古筝、行进打击乐器等5个艺术社团的训练，使学生的个性得到张扬，让学生感受到校园生活的幸福。教师工会定期组织教职工趣味运动会，增进了教师之间的情感交流，让教师感受到教师职业的幸福。江门市第九中学教师2016年获得蓬江区教职工运动会的冠军，2017年代表蓬江区教育局的“袋鼠跳”获得首届蓬江区职工运动会的冠军。
2018届长笛训练班成员余品萱说：“进入九中的这两年多来，在各种文娱活动以及管乐队的训练中，我学到了许多乐理知识，提升了各方面的能力，也交到了许多朋友。在这丰富的校园生活中，我受益良多。”
五、“合作办学”不断深化，“共赢办学”更加优质
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”遵循“理念同源、资源共享、活动同行”的原则，500M的光纤专线开通使江门市第九中学与潮连中心学校两所学校克服时空的障碍，促进合作办学不断深化，两校在同步课堂、同步科研、同步学习、同步会议等方面扎实推进，合作办学从实践上升到理论，《合作办学视角下共营德育》《合作办学视角下思想品德叙事教学法的研究》都已结题。合作办学五年来，两校的骨干教师、中层领导基本轮岗交流一次，教师的业务水平不断提升，德育效果显著，学生的特长得到不断发展，中考成绩稳步提升。叶振康、赵声海等6人走向领导岗位。每年两校新团员的入团仪式都在江门市第九中学的传芳苑举行，江门市第九中学的每项大型活动都会出现潮连中心学校师生的身影。2015-2017年连续三年潮连中心学校升入江门一中的人数平均超过10人，中考成绩总平均分也挤入全区的前十名。
参与交流的潮连中心学校吴启豪老师说：“和九中交流的三年使我受益匪浅！九中名师引领，为潮连教师提高业务水平起到了很核心的作用，合作办学使潮连中考成绩连创历史新高（2017年15人考入江门一中）。潮连人民都说：‘感谢九中，合作办学真的好！’”
江门市第九中学将落实习近平新时代中国特色社会主义思想，继续以“共生教育”为核心，以五个共生措施为抓手，扎实推进特色学校的实践与探索，将学校建设成为团队优、德育实、课堂高、校园美、合作新的一流特色学校，为蓬江教育乃至江门教育的发展贡献自己的力量。
一、名师队伍不断提升，“共进团队”更上层楼
前清华大学校长梅贻琦说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”江门市第九中学突破面积发展的瓶颈，打造精品教育，不断壮大名师队伍，提升名师等级。依托广东省蒋青名班主任工作室、广东省谢萍中小学教师工作室，学校青年教师基本在两个工作室轮岗一次。蒋青工作室的助理李明迅速成长为八年级级长，叶振康由区级名师提升为江门市名师，林摘星等5人成为蓬江区名师，骆超群等6人通过了蓬江区第四批名师的初选，杨海荣等7人成为名师培养对象。名师队伍的壮大也推动了工作室自身的发展。2017年，广东省蒋青女职工创新工作室成立，谢萍工作室被评为全国先进名师工作室。两个省级工作室带动江门市第九中学教师团队走向国际化，邀请美国教育工作者方家麟教授、藏族老师赞塔为九中师生开设《全球胜任力课程》讲座，扩大了教师的国际视野。
蒋青工作室首批成员杨琨说：“充满智慧而富有魅力的蒋青老师以满满的激情引领着我们在工作室这个大家庭中快乐地学习，分享交流教育智慧，提升教育艺术，在班主任专业发展的道路上迈开更大的步伐。”
二、德育管理不断完善，“共营德育”凸显成效
德育工作是学校工作的灵魂，它贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校的教育。江门市第九中学始终坚持“德育为先”的原则，以首席班主任、德育顾问为基础，建立级委负责、学生自主管理制的全方位德育体系，首创的“首席班主任”制获广东省创新管理一等奖。聘请广东江达律师事务所的张中强律师担任学校常年法律顾问，落实依法治校，被評为广东省依法治校示范学校。利用“互联网+德育”开通学校安全教育网络平台，建立学校公众号、班级微信群，实施德育安全网络教育，极大地提高了德育的实效性，被评为广东省德育示范学校。开展各具特色的亲子活动、年级音乐会，心理咨询室实行“2+1”模式等，培养学生学会团结协作、学会沟通交流、学会尊重与孝顺等，被评为江门市优秀（示范）家长学校。成立了“江门九中义工联”，义工联的红马甲成为校园里一道亮丽的风景线。
2017届优秀毕业生林依琦说：“感谢九中三年来给予我各种锻炼的机会，让我树立起自信并且增强了对自己的管理能力，让我学会主动帮助别人，乐于为他人奉献。感谢九中，让我成长，助我成就理想。”
三、校本开发不断深入，“共学课堂”更加科学
以学定教是新时代课堂改革的基础，江门市第九中学为此编写符合学生学情的校本教材，由物理、道德与法治学科扩展到数学、语文、生物、体育、历史等多个学科，由一本扩展到数学、语文等一系列的校本教材。校本研发催生了课题研究，省级课题《合作办学视角下思想品德叙事教学法的研究》结题、出版并被国家图书馆收藏。江门市基础教育实验基地项目2个市级课题结题，蓬江区“十三五”规划6个课题已立项并已开题。校本的研发也促成了教学模式的构建，数学的五步教学法、语文的六步教学法、政治的六·五叙事教学模式等逐步形成。六·五叙事教学模式获广东省教育教学成果一等奖。以小组合作为载体的共学课堂促进教学质量的提升，2015-2017年连续三年获中考成绩一等奖，林灏航、莫戈泉、严家添、王惟楚等学生被广东省实验中学录取。
“九中的课堂让我学会了高效学习、独立思考并解决问题。”2017届优秀毕业生严家添说，“这对我现在和今后的学习都很有帮助。”
四、校园文化色彩绚丽，“共乐校园”彰显和谐
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。为打造“共乐校园”，江门市第九中学在厚蕴墙、图腾柱、星光道、传芳苑、价值坊、共生园校园六景的基础上，又增加了校史长廊。以传统文化为基础，以共乐校园为目标，让学校的每一块墙壁都会说话，让校园一草一木都成为育人的载体。同时，学校注重构建“一班一品”班级特色文化，提升学校的育人能力。教导处组织青年教师、有专长的老师开展了创客等16项第二课堂。学校外聘知名教师开展长笛、古筝、行进打击乐器等5个艺术社团的训练，使学生的个性得到张扬，让学生感受到校园生活的幸福。教师工会定期组织教职工趣味运动会，增进了教师之间的情感交流，让教师感受到教师职业的幸福。江门市第九中学教师2016年获得蓬江区教职工运动会的冠军，2017年代表蓬江区教育局的“袋鼠跳”获得首届蓬江区职工运动会的冠军。
2018届长笛训练班成员余品萱说：“进入九中的这两年多来，在各种文娱活动以及管乐队的训练中，我学到了许多乐理知识，提升了各方面的能力，也交到了许多朋友。在这丰富的校园生活中，我受益良多。”
五、“合作办学”不断深化，“共赢办学”更加优质
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”遵循“理念同源、资源共享、活动同行”的原则，500M的光纤专线开通使江门市第九中学与潮连中心学校两所学校克服时空的障碍，促进合作办学不断深化，两校在同步课堂、同步科研、同步学习、同步会议等方面扎实推进，合作办学从实践上升到理论，《合作办学视角下共营德育》《合作办学视角下思想品德叙事教学法的研究》都已结题。合作办学五年来，两校的骨干教师、中层领导基本轮岗交流一次，教师的业务水平不断提升，德育效果显著，学生的特长得到不断发展，中考成绩稳步提升。叶振康、赵声海等6人走向领导岗位。每年两校新团员的入团仪式都在江门市第九中学的传芳苑举行，江门市第九中学的每项大型活动都会出现潮连中心学校师生的身影。2015-2017年连续三年潮连中心学校升入江门一中的人数平均超过10人，中考成绩总平均分也挤入全区的前十名。
参与交流的潮连中心学校吴启豪老师说：“和九中交流的三年使我受益匪浅！九中名师引领，为潮连教师提高业务水平起到了很核心的作用，合作办学使潮连中考成绩连创历史新高（2017年15人考入江门一中）。潮连人民都说：‘感谢九中，合作办学真的好！’”
江门市第九中学将落实习近平新时代中国特色社会主义思想，继续以“共生教育”为核心，以五个共生措施为抓手，扎实推进特色学校的实践与探索，将学校建设成为团队优、德育实、课堂高、校园美、合作新的一流特色学校，为蓬江教育乃至江门教育的发展贡献自己的力量。