【摘 要】
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高中课程的分科设置由来已久,即使是在大力推行新课程的今天,高中仍然以分科课程为主.正因为习以为常,教师们即使在教学实践中遇到诸多难以克服的问题,也仍然会沿着本学科的
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高中课程的分科设置由来已久,即使是在大力推行新课程的今天,高中仍然以分科课程为主.正因为习以为常,教师们即使在教学实践中遇到诸多难以克服的问题,也仍然会沿着本学科的教学之路走下去,却很少从我们的教育对象-学生的角度去审视分科课程,去分析分科课程的利与弊,去思考在实施分科课程过程中如何优化分科课程,兴利除弊,并设法超越分科课程.
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