【摘 要】
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近年来,信息技术在教师培训中的应用日趋广泛。从当前信息技术应用的现状与问题出发,以教师培训专业化发展趋势为依据,提出了由可用技术、可为空间以及可信策略三方面构成的
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年课题“价值视域下利用信息技术促进教师培训专业化实践研究”(课题编号:ECA120336)
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近年来,信息技术在教师培训中的应用日趋广泛。从当前信息技术应用的现状与问题出发,以教师培训专业化发展趋势为依据,提出了由可用技术、可为空间以及可信策略三方面构成的信息技术与教师培训深度融合路径。教师培训可以在优化学习方式类、提升学习体验类以及改进学习品质类等新技术支持下,借助实施系统管理、发展技术素养、培育数据文化等策略,实现对培训内容、培训活动、培训环境以及培训评价等教师培训核心要素的改进或变革,继而实现信息技术与教师培训的深度融合,并加速培训专业化的实现进程。
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