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信息技术的发展,使得碎片化的资源触手可得,学生采用主动、合作、探索的学习方式,将各类＂零存＂的碎片化知识,通过BIM技术职业竞赛＂整取＂转变为自身的知识体系,并实现知识创新。
基于BIM技术职业竞赛的“零存整取”学习方式实践研究——以建筑工程技术专业为例
【摘 要】
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信息技术的发展,使得碎片化的资源触手可得,学生采用主动、合作、探索的学习方式,将各类＂零存＂的碎片化知识,通过BIM技术职业竞赛＂整取＂转变为自身的知识体系,并实现知识创新。
【机 构】
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武汉城市职业学院建筑工程学院,武汉城市职业学院
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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2014年湖北省教育科学规划研究课题“零存整取：建筑工程技术专业技能知识碎片化与能力系统化的联结途径研究”（编号：2014B425）的研究成果.
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