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随着新课程改革的深入，新课标的理念正在逐渐被广大教师所接受，也对教师的教学行为产生着巨大的影响。在新课改理念下，教师在课堂教学中不仅注重对学生知识与技能的培养，更注重对学生情感与态度的培养和转变学生的学习方式。然而，随着课堂教学改革的进行，我们也看到受传统教育观念的影响，只注重教师“教”、轻学生“学”，教师上课“满堂灌”“一言堂”等现象仍然存在，使本来应当激情四射、充满活力的数学教学变得枯燥乏味、死气沉沉，教学效果很不理想。笔者认为，要改变以上状况，必须通过进一步转变教师观念和教学方式，落实新课标理念，从