论文部分内容阅读
小学阶段的作文教学一直是语文教学中的重点和难点,而写作能力又是语文综合素养的体现.那么如何提高学生的作文能力成为一个至关重要的问题.本文着重从“培养学生兴趣;注重主体体验;创设安全课堂,个性化表达”三个方面进行了论述.
注重兴趣培养,突出主体体验,让学生乐于写作
【摘 要】
：
小学阶段的作文教学一直是语文教学中的重点和难点,而写作能力又是语文综合素养的体现.那么如何提高学生的作文能力成为一个至关重要的问题.本文着重从“培养学生兴趣;注重主
【机 构】
：
山东省淄博市张店区重庆路小学
【出 处】
：
小学生作文辅导（看图读写）
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
先进集体:南宁市财政局预算科武鸣县财政局南宁市税务局一分局南宁市税务局二分局南宁市税务局唐山分局邕宁县中和税务所邕宁县伶俐税务所武鸣县锣圩税务所柳州市财政局商财
在无锡这座挺立发展风头浪尖的现代城市里,在市场这幕瞬息风潮暗涌的时代背景下,活跃着这样一群人:他们用砖瓦堆砌成人们美好生活的愿景、他们用擎天的楼宇触摸着天空湛蓝欲
小学语文教师在开展教学的过程中,应将阅读与写作进行紧密联系,通过“激发学生阅读与写作兴趣”“强化阅读与表达能力”“提升学生想象能力”等方法,激发学生的语文热情,提升
色彩与形体作为外在于人的自然物质属性,始终是人类得以认识和了解事物面貌特征的两种基本因素;它伴随着人类内在感知本能充塞天地、无处不在。对色彩的热爱和感应也并非画家