【摘 要】
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小学语文教师要做好学困生的监督和指导工作,逐步让他们养成良好的学习习惯,加强对学困生教育,提高他们学习成绩,从而实现学校可持续发展.而转化学困生、提高学生语文成绩是
【机 构】
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贵州省从江县丙妹镇令里教学点 贵州 黔东南苗族侗族自治州 557499
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小学语文教师要做好学困生的监督和指导工作,逐步让他们养成良好的学习习惯,加强对学困生教育,提高他们学习成绩,从而实现学校可持续发展.而转化学困生、提高学生语文成绩是学生整体素质提高的关键,不能因为学困生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养.因此我们要深入了解学困生的形成的原因,发现他们的闪光点,对学困生对症下药,就能收到事半功倍的效果.
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