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近年来的教学实践中，我是这样做学困生转化工作的：
我在教学实践中通过调查了解发现：学困生大致可以分“智商”学困生、“情商”学困生和“偏科”学困生。
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
我在教学实践中通过调查了解发现：学困生大致可以分“智商”学困生、“情商”学困生和“偏科”学困生。
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。