【摘 要】
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本文就中西儿童教育模式的不同进行了简要分析,对感觉统合进行了简要介绍,从儿童感觉统合训练的角度从中西方教育理念的以及中西方教育中对结果和过程的重视程度两个角度分析
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本文就中西儿童教育模式的不同进行了简要分析,对感觉统合进行了简要介绍,从儿童感觉统合训练的角度从中西方教育理念的以及中西方教育中对结果和过程的重视程度两个角度分析,及结合现有感觉统合训练产品在中西方训练中的不同的分析,同时针对中国儿童心理发展的特点,以尊重儿童个性发展,关注儿童的兴趣,激发儿童学习的积极性,主动性和创造性为目的,总结出适合中国儿童感觉统合训练的理论指导。
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