【摘 要】
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大学数学教育目标包括三个维度,指出应从数学的技术性与文化性两个角度透视大学数学的教育目标;由学术形态的知识转化为教育形态的知识成为解决大学数学与中学数学衔接问题的
【机 构】
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山东理工大学理学院,山东药品食品职业学院
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大学数学教育目标包括三个维度,指出应从数学的技术性与文化性两个角度透视大学数学的教育目标;由学术形态的知识转化为教育形态的知识成为解决大学数学与中学数学衔接问题的关键;突破传统＂三论＂的统治与束缚,充分考虑数学史、数学哲学以及数学文化在大学数学教育中的作用与意义,进一步发展与完善大学数学教育研究的理论基础;改革教学内容,构建大学数学课堂文化系统,加强大学数学的应用,以解决大学生数学学习态度的转变问题;注重数学知识的统一性、类似性是解决不同知识领域之间适应性问题的有效手段。
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