在数学教学中培养理性精神——基于学科德育的“9加几”教学案例分析

• 作 者: 姚慧明
• 机 构: 山东省济南市市中区教研室
• 出 处: 小学数学教育
• 发表日期: 2018年09期
• 关键词: 理性精神 独立思考 教学片断 学科德育 教学案例分析

<正>"9加几"是青岛版一年级上册"20以内的进位加法"这一单元的第一部分内容。本单元大体分为三个部分:9加几;8、7、6加几;5、4、3、2加几。其中,"9加几"是这部分内容的基础和核心,是形成技能的初始阶段,是计算方法在多样化的基础上不断优化的过程;"8、7、6加几"是技能形成的关键阶段,在方法上它是9加几的类推,是凑十法的灵活运用,也是进位加法的形成期;"5、4、3、2加几"体现了初步的转化思想,将它们转化为已经学过的内容进行解决。这部分内容不仅是今后学习多位