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提供支持性环境，让教师在环境中增强学习意识；实施参与式培训，让教师在体验中转变教育观念；倡导案例式研究，让教师在研究中重建教育行为；发挥档案袋作用，让教师在回顾中感悟自我成长；明确个性化目标，让教师在成长中拥有教学特长。这是幼儿园促进教师专业成长的有效途径，并在实践中取得了良好的效果。
促进教师专业成长的园本途径
【摘 要】
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提供支持性环境，让教师在环境中增强学习意识；实施参与式培训，让教师在体验中转变教育观念；倡导案例式研究，让教师在研究中重建教育行为；发挥档案袋作用，让教师在回顾中感悟自我成长
【机 构】
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天津市南开区第二十四幼儿园
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2008年2期
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