【摘 要】
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目的:观察健康信念模式健康教育在学龄期脑瘫患儿及家长中的应用效果.方法:选取104例学龄期脑瘫患儿及其家长为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各52例.对照组接受常规干预,观察组在对照组基础上联合健康信念模式健康教育,比较两组干预前后患儿综合功能测定表评分、患儿家长负性情绪[焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]评分、患儿家长疾病管理能力和精力消耗评分.结果:干预后,两组患儿认知、言语、运动、自理、社会适应能力等综合功能评分均高于干预前,但组间比较,差异均无统计学意义(P>0.05);
【机 构】
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郑州大学第三附属医院小儿神经二病区,河南 郑州 450000
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目的:观察健康信念模式健康教育在学龄期脑瘫患儿及家长中的应用效果.方法:选取104例学龄期脑瘫患儿及其家长为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各52例.对照组接受常规干预,观察组在对照组基础上联合健康信念模式健康教育,比较两组干预前后患儿综合功能测定表评分、患儿家长负性情绪[焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]评分、患儿家长疾病管理能力和精力消耗评分.结果:干预后,两组患儿认知、言语、运动、自理、社会适应能力等综合功能评分均高于干预前,但组间比较,差异均无统计学意义(P>0.05);观察组患儿家长SAS、SDS和精力消耗评分均低于对照组,疾病管理能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在常规干预基础上采用健康信念模式健康教育可降低学龄期脑瘫患儿家长负性情绪评分和精力消耗评分,提高家长疾病管理能力评分,效果优于单纯常规干预.
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随着全球化的深度发展,人类利益高度融合、命运紧密相连.构建人类命运共同体成为全球化深度发展的必然逻辑,也是全球化进一步发展的方向.全球化视域下构建人类命运共同体需从编织“伙伴关系网”、高举“合作共赢旗”、谱写“治理新篇章”三方面发力,以确保人类命运共同体构建更加牢靠、行稳致远.
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目的:观察牙痛宁滴丸联合西吡氯铵含漱液治疗正畸早期牙龈炎患者的效果.方法:选取78例正畸早期牙龈炎患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组各39例.对照组采用西吡氯铵含漱液治疗,观察组在对照组基础上联合牙痛宁滴丸治疗,比较两组临床疗效、治疗前后牙龈指标[菌斑指数(PLI)、牙龈指数(GI)、龈沟出血指数(SBI)]水平、疼痛程度[视觉模拟评分量表(VAS)]评分、口腔健康状况[口腔健康影响程度量表(OHIP-14)]评分和不良反应发生率.结果:观察组治疗总有效率为97.44％(38/39),高
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