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随着经济技术的不断发展，电子产品已经开始充斥着人民的生活，“低头族”已经随处可见，在初中课堂中也是屡禁不止。手机等电子设备的使用会分散学生学习的注意力，尤其是网络中不良信息往往会对学生的认知和行为造成影响，学生对于不良行为的模仿，往往为班主任的管理工作带来困难。因此，在电子产品充斥的时代下，班主任的管理工作需要进一步改进方能见成效。
班主任学生管理挑战方法学生管理工作是每一位老师必然要面临的课题，尤其是班主任承担管理课上与课下班级学生的任务。学生管理工作是否规范和有效，往往能够对学生成绩尤其学生素养的形成产生较大影响，因此班主任的管理工作意义重大。在互联网信息普及的时代背景下，班主任的工作更应该在管理方式上与时俱进，更需要关注学生的需求。
一、班主任的学生管理工作的挑战
（一）网络信息和电子产品对班主任管理学生带来的不良影响
不良影响首先表现在电子设备上，随着人们生活水平和经济购买力的不断提高，平板电脑、智能手机、智能手表等电子设备已经在初中生手中随处可见了，甚至在课堂教学过程中也能看见学生对这类产品的依赖。笔者在课堂教学的过程中观察发现，学生依赖这类产品查找课堂知识点的不到1%，多数是关注电子小说、游戏以及网络新闻。上课过程中授课老师更是与学生上演了“你躲我找”的局面，课堂效率和质量大大降低，学生的学习成绩和自我约束力也降低了。
另外，不良网络信息对学生的认知行为也产生较大影响。以学生的日常交往为例，QQ已经成为学生间交流的主要方式，不论课上课下，学生都能在班级QQ中寻找到聊友，不仅影响学生间的沟通交流，更影响到上课的纪律。而网络中一些不良的信息，包括一些暴力行为、色情语言等，学生会对其进行模仿，使其背离正常的价值观以及社会伦理道德。
（二）电子设备过分依赖而产生的心理问题
学生对电子设备的依赖更是对其中碎片化信息的依赖，这些信息往往是暴力的、色情的以及违背社会核心价值观的错误信息。由于初中生正处于认知形成的过程，更容易受到新事物和新思想的影响，这些不良信息对学生的性格养成会产生影响，使其价值观与社会核心主流价值观背离。另外，一些暴力信息往往是以暴制暴的行为，这种信息的长期渲染和接收，会使学生法制观念和法律意识淡薄。而这一时期的学生又往往处于青春叛逆期，独特的个性展示往往缺乏正确的引导手段，会使学生走向错误的人生道路。
二、班主任的学生管理工作的方法
（一）换位思考，角色体验
互联网发展是把双刃剑，既要肯定该技术为学生学习带来的便捷性，也要正视其带来的不良影响。对于班主任的管理工作而言，应该学会换位思考，以学生朋友的角色去寻找学生沉迷游戏和小说的原因，以帮助其形成自我约束的观念，同时向其分析沉迷游戏和小说带来的危害。班主任一方面可以从原因入手，另一方面也可以丰富学生的课下内容或者是丰富班会的形式，使学生的兴趣转移。通过一系列涉及“网络成瘾”“网络孤独”等主题的班会、黑板报等形式，潜移默化的向学生传递沉迷网络的危害。另外班主任也可以选定班级中明显已经网络成瘾的学生为“课堂网络净化能手”，对课堂上玩电子设备的学生进行处罚和劝说，以培养这些学生的责任意识和控制自我行为的能力。通过上述三种方法，既从源头对电子设备进行控制，又能丰富学生的课下生活，避免其沉迷网络。
（二）加强与家长的沟通交流，实现校内校外的双重监控
学生不仅是在课堂上沉迷网络，在家庭中也会因为网络游戏等忽视课下学习，应付家庭作业。对于这种行为，一味责骂和限制往往会适得其反。因此家长应对孩子的这种行为进行监控，并与班主任及时取得联系，通过班主任和家长合作，对学生校内校外进行双重监控，一起商讨应对办法，对学生这种不良的网络行为进行纠正。
（三）进行心理教育，对学生的不良行为及时纠正
当学生过于沉迷网络时，这已经成为一种心理病态，必须对其进行心理教育。对于这类学生的疏导方式则是情感教育和心理疏导，交流沟通是重要的疏导手段。通过师生间的平等对话和交流，找到问题的根本，直至解决问题。
另外，对于学生的改正行为，即使效果甚微，也应该积极鼓励，让学生能够正视自己的问题，能够改变自己的行为，重拾学习的信心。关于不良信息，班主任也应该及时纠正，让学生树立正确的价值观和法治意识，能够规范自己的行为。
三、小结
对于信息时代下的网络带来的负面影响，应该去正视、去纠正。初中生沉迷网络游戏以及受网络不良影响而酿造的惨案已经并不鲜见，对班主任管理以及学校管理工作产生极大影响。因此在这种形式下，班主任更应该对学生这种行为规范约束，通过换位思考的方式、与家长沟通交流双向限制的方式，以及心理疏导等方式，与学生平等对话，能够让学生意识到网络成瘾的危害，能够自觉约束和规范自己的行为，树立正确的价值观和加强法制意识，避免偏离正确的人生走向。
参考文献：
[1]李志刚.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].教育教学论坛，2013，（27）：12-15.
[2]何仲祥.关于新时期初中班主任工作的管理研究[A].北京中外软信息技术研究院.2015第一届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2015：（01）.
[3]张春.新时期初中班主任管理工作中存在的问题与对策[J].新课程，2013，（11）：3.
班主任学生管理挑战方法学生管理工作是每一位老师必然要面临的课题，尤其是班主任承担管理课上与课下班级学生的任务。学生管理工作是否规范和有效，往往能够对学生成绩尤其学生素养的形成产生较大影响，因此班主任的管理工作意义重大。在互联网信息普及的时代背景下，班主任的工作更应该在管理方式上与时俱进，更需要关注学生的需求。
一、班主任的学生管理工作的挑战
（一）网络信息和电子产品对班主任管理学生带来的不良影响
不良影响首先表现在电子设备上，随着人们生活水平和经济购买力的不断提高，平板电脑、智能手机、智能手表等电子设备已经在初中生手中随处可见了，甚至在课堂教学过程中也能看见学生对这类产品的依赖。笔者在课堂教学的过程中观察发现，学生依赖这类产品查找课堂知识点的不到1%，多数是关注电子小说、游戏以及网络新闻。上课过程中授课老师更是与学生上演了“你躲我找”的局面，课堂效率和质量大大降低，学生的学习成绩和自我约束力也降低了。
另外，不良网络信息对学生的认知行为也产生较大影响。以学生的日常交往为例，QQ已经成为学生间交流的主要方式，不论课上课下，学生都能在班级QQ中寻找到聊友，不仅影响学生间的沟通交流，更影响到上课的纪律。而网络中一些不良的信息，包括一些暴力行为、色情语言等，学生会对其进行模仿，使其背离正常的价值观以及社会伦理道德。
（二）电子设备过分依赖而产生的心理问题
学生对电子设备的依赖更是对其中碎片化信息的依赖，这些信息往往是暴力的、色情的以及违背社会核心价值观的错误信息。由于初中生正处于认知形成的过程，更容易受到新事物和新思想的影响，这些不良信息对学生的性格养成会产生影响，使其价值观与社会核心主流价值观背离。另外，一些暴力信息往往是以暴制暴的行为，这种信息的长期渲染和接收，会使学生法制观念和法律意识淡薄。而这一时期的学生又往往处于青春叛逆期，独特的个性展示往往缺乏正确的引导手段，会使学生走向错误的人生道路。
二、班主任的学生管理工作的方法
（一）换位思考，角色体验
互联网发展是把双刃剑，既要肯定该技术为学生学习带来的便捷性，也要正视其带来的不良影响。对于班主任的管理工作而言，应该学会换位思考，以学生朋友的角色去寻找学生沉迷游戏和小说的原因，以帮助其形成自我约束的观念，同时向其分析沉迷游戏和小说带来的危害。班主任一方面可以从原因入手，另一方面也可以丰富学生的课下内容或者是丰富班会的形式，使学生的兴趣转移。通过一系列涉及“网络成瘾”“网络孤独”等主题的班会、黑板报等形式，潜移默化的向学生传递沉迷网络的危害。另外班主任也可以选定班级中明显已经网络成瘾的学生为“课堂网络净化能手”，对课堂上玩电子设备的学生进行处罚和劝说，以培养这些学生的责任意识和控制自我行为的能力。通过上述三种方法，既从源头对电子设备进行控制，又能丰富学生的课下生活，避免其沉迷网络。
（二）加强与家长的沟通交流，实现校内校外的双重监控
学生不仅是在课堂上沉迷网络，在家庭中也会因为网络游戏等忽视课下学习，应付家庭作业。对于这种行为，一味责骂和限制往往会适得其反。因此家长应对孩子的这种行为进行监控，并与班主任及时取得联系，通过班主任和家长合作，对学生校内校外进行双重监控，一起商讨应对办法，对学生这种不良的网络行为进行纠正。
（三）进行心理教育，对学生的不良行为及时纠正
当学生过于沉迷网络时，这已经成为一种心理病态，必须对其进行心理教育。对于这类学生的疏导方式则是情感教育和心理疏导，交流沟通是重要的疏导手段。通过师生间的平等对话和交流，找到问题的根本，直至解决问题。
另外，对于学生的改正行为，即使效果甚微，也应该积极鼓励，让学生能够正视自己的问题，能够改变自己的行为，重拾学习的信心。关于不良信息，班主任也应该及时纠正，让学生树立正确的价值观和法治意识，能够规范自己的行为。
三、小结
对于信息时代下的网络带来的负面影响，应该去正视、去纠正。初中生沉迷网络游戏以及受网络不良影响而酿造的惨案已经并不鲜见，对班主任管理以及学校管理工作产生极大影响。因此在这种形式下，班主任更应该对学生这种行为规范约束，通过换位思考的方式、与家长沟通交流双向限制的方式，以及心理疏导等方式，与学生平等对话，能够让学生意识到网络成瘾的危害，能够自觉约束和规范自己的行为，树立正确的价值观和加强法制意识，避免偏离正确的人生走向。
参考文献：
[1]李志刚.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].教育教学论坛，2013，（27）：12-15.
[2]何仲祥.关于新时期初中班主任工作的管理研究[A].北京中外软信息技术研究院.2015第一届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2015：（01）.
[3]张春.新时期初中班主任管理工作中存在的问题与对策[J].新课程，2013，（11）：3.