“小组合作、自主探究”在数学教学中的实施与思考

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职业学校的文化课特别是数学课难教,学习效果不理想,学生学得累,教师教得也累.因为教师面对全班要考虑整体情况,这使一部分基础差又不自觉的学生不能跟上进度,也有一部分认真但水平有限的学生表面看似听懂了,但到课后作业又一头雾水,不知从何下手,教师、学生都在做无用功.新课程改革提出要改变传统的授课方式,倡导学生“自主、合作、探究”,以期达到相应的教学效果.
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