【摘 要】
:
近年来,在新的教育背景下,STEM教育理念在幼儿园的教育中也得到了广泛推广,所谓STEM教育理念简单来说就是指一种具有跨学科性质的教育模式,同时注重幼儿的实践,将这一教育理
论文部分内容阅读
近年来,在新的教育背景下,STEM教育理念在幼儿园的教育中也得到了广泛推广,所谓STEM教育理念简单来说就是指一种具有跨学科性质的教育模式,同时注重幼儿的实践,将这一教育理念应用在幼儿园的电子积木游戏中,不仅可以开发幼儿的思维,还能培养幼儿解决问题的能力,主要围绕运用STEM教育理念开展大班电子积木游戏展开分析和研究.
其他文献
新华是我的学生,而且从本科、硕士一直到博士都是我的学生.rn我们有共同的家乡,一个位于江苏苏北的小镇.rn因此,我对他,早就有着特别的厚望,特别的期待.rn20世纪80年代,他考
为促使学生改变学习方式,引导学生进入深度思维,课堂教学应以问题为核心,激发学生的问题意识,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,从而发展其数学素养.
数学课堂是“讲道理”的课堂,是师生互动的动态课堂.师生的“生长”有赖于教师做足课前的功课,聚焦核心问题精心预设;在实施中跟进学生的思维动态,引导学生在问题情境中产生
学生的数学学习要触及知识的本质.在小学阶段的数学学习中,生活化素材往往能为学生提供具体形象的学习材料,进而抽象出数学知识,加深对数学知识本质的理解.学生在日常生活中
当代著名道德教育研究专家鲁洁教授曾指出: “德育课堂,究其根本是一个引导儿童去探寻生活意义的课堂.”品德教育必须根植于现实生活和儿童的生活世界,回归学生的真实生活.因
[教学目标] 1.感受“餐饮店K与M开在一起”等多种类似生活现象的存在.rn2.经历思考、探索、阐释等学习过程,理解“餐饮店K与M开在一起”背后的数学原理.rn3.形成生活中处处有
摘 要:学前教育是我国教育体制的重要组成部分,它既是一个人的启蒙教育,也是孩子由家庭向学校过渡的关键时期。因此,优化学前教育,其重要性不言而喻。幼儿教育中的很多素材来源于生活,可以说生活与教育息息相关。在学前教育实施过程中,教师应当引导幼儿回归生活,体验生活,以生活化理念去优化幼儿园科学区。 关键词:生活教育理念;优化;幼儿园;科学区 在研究传统教育不足的问题中,我国教育学家陶行知曾指出“
台湾新北市丽林小学黄秀精老师,于2018年10月20日,来到福建福州,参加第六届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动,现场执教《金色的草地》 (统编版语文三年级上册
要践行“情境教育”,要落实素质教育,前提是教师要热爱教师职业,“情感”是引领教师专业发展的动力,决定着教师的专业素养和教师的教育境界的高低.
2014年4月,习近平同志在参观新疆军区某红军师师史馆时曾叮嘱部队领导,要把红色基因融入官兵血脉,让红色基因代代相传.何为红色基因?为何要将这一基因代代相传下去?作为教育