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目的探讨医学生人格特质与是否为独生子女、是否担任班干部等成长经历的关系。方法采取横断面调查法,对中国医科大学2015级477名新生进行16pf人格问卷（卡特尔16种人格因素测验）和一般情况问卷调查,并进行相关性分析。结果独生子女医学生兴奋性、自律性、聪慧性、稳定性、支配性、世故性、开放性等人格特质得分显著高于非独生子女医学生。担任过班干部的医学生兴奋性、敢为性、乐群性、稳定性、支配性和聪慧性等人格特质得分显著高于未担任过班干部的医学生。结论是否为独生子女、是否担任过班干部作为学生成长经历的重要组成部分,必