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随着体育新课程的实施，有关“快乐体育”的探索正在逐步地展开。为使“快乐体育”真正落到实处，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在教师融洽、合作的气氛中生动活泼地进行。在体育教学中，教师根据课的内容和任务及其结构特点，合理地运用体育游戏教学，对扩展其学生的体质、学习兴趣和意志品质等非智力因素的个性发展，有着极其重要的意义。