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如果认真地观察或留意过人与人之间是如何交流的，就会发现交流的过程其实是一个问题接着一个问题的提出与解决，而课堂n教学其实也是在提问与解答的过程中进行的，尤其是数学学科的教学。提问教学法对于小学数学这个逻辑性和缜密性都很强的学科而言，它n是老师经常采用的教学手段。本文从提问教学法的教学现状出发，有针对性地提出几点应用策略。